sábado, 27 de octubre de 2012
miércoles, 8 de febrero de 2012
Y EL TIEMPO PASO: LOS GALLOS VIGILANTES de JULIO CHIROQUE PAICO
Y EL TIEMPO PASO: LOS GALLOS VIGILANTES de JULIO CHIROQUE PAICO
Amigo Pacha Wilka, lo saluda Carlos Alfonso Rodríguez, lo que cuenta me parece sumamente importante, poque alguna vez estuve en Puno y Juliaca, preguntando e indagando sobre la muerte de nuestro común amigo Julio Chiroque Paico. Recuerdo el nombre de algunas personas que se comprometieron a entregarnos información, pero al contactarlos personalmente después de varias visitas y al fin hallarlos; me dijeron que no querían involucrarse en ninguna clase de problemas. Prácticamente aquella vez viajé desde Tumbes a Puno, los nombres de esas personas que habían grabado una cinta magnetofónica los recogí en la casa de una de las hermanas de Julio Chiroque, en Corrales el pequeño pueblo en donde había nacido el poeta. Recuerdo haber estado en el local del Instituto de Arte Americano, un centro cultural que convoca y reune a los poetas y escritores del Puno. Y lo que recuerdo es que uno de los que moderaban la mesa del IIA era un militar.
carlosalfonzov@hotmail.com
Amigo Pacha Wilka, lo saluda Carlos Alfonso Rodríguez, lo que cuenta me parece sumamente importante, poque alguna vez estuve en Puno y Juliaca, preguntando e indagando sobre la muerte de nuestro común amigo Julio Chiroque Paico. Recuerdo el nombre de algunas personas que se comprometieron a entregarnos información, pero al contactarlos personalmente después de varias visitas y al fin hallarlos; me dijeron que no querían involucrarse en ninguna clase de problemas. Prácticamente aquella vez viajé desde Tumbes a Puno, los nombres de esas personas que habían grabado una cinta magnetofónica los recogí en la casa de una de las hermanas de Julio Chiroque, en Corrales el pequeño pueblo en donde había nacido el poeta. Recuerdo haber estado en el local del Instituto de Arte Americano, un centro cultural que convoca y reune a los poetas y escritores del Puno. Y lo que recuerdo es que uno de los que moderaban la mesa del IIA era un militar.
carlosalfonzov@hotmail.com
jueves, 8 de octubre de 2009
Preescolares en acción
El arte en los preescolares
CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN EN LAS DIVERSAS ETAPAS DEL DIBUJO:
El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. El dibujo, la pintura, o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cuál el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. En este proceso de seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona una parte de si mismo: como piensa, como siente y cómo se ve. Para el arte es una actividad dinámica y unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente, por medio de su imaginación y con sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Por lo tanto el desarrollo mental depende de una variada relación entre el niño y el ambiente; esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva debería, pues convertirse en una de las partes más importantes del proceso educativo.
Cuantos mayores sean las oportunidades para desarrollar la sensibilidad y una mayor capacidad de agudizar todos los sentidos, mayor será la oportunidad de aprender.
Tanto el arte, la imaginación como la creatividad, como parte esencial del proceso educativo, puede ser muy bien la que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador, y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos, que no disponga de recursos espirituales y que encuentre dificultades en su relación con el ambiente. En un sistema educacional bien equilibrado, en el cuál se acentúe la importancia del desarrollo integral, la capacidad intelectual, los sentimientos y las facultades perceptivas de cada individuo, deben ser igualmente desarrolladas, con el fin de que su capacidad creadora potencial pueda perfeccionarse.
El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. El dibujo, la pintura, o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cuál el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. En este proceso de seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona una parte de si mismo: como piensa, como siente y cómo se ve. Para el arte es una actividad dinámica y unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente, por medio de su imaginación y con sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Por lo tanto el desarrollo mental depende de una variada relación entre el niño y el ambiente; esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva debería, pues convertirse en una de las partes más importantes del proceso educativo.
Cuantos mayores sean las oportunidades para desarrollar la sensibilidad y una mayor capacidad de agudizar todos los sentidos, mayor será la oportunidad de aprender.
Tanto el arte, la imaginación como la creatividad, como parte esencial del proceso educativo, puede ser muy bien la que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador, y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos, que no disponga de recursos espirituales y que encuentre dificultades en su relación con el ambiente. En un sistema educacional bien equilibrado, en el cuál se acentúe la importancia del desarrollo integral, la capacidad intelectual, los sentimientos y las facultades perceptivas de cada individuo, deben ser igualmente desarrolladas, con el fin de que su capacidad creadora potencial pueda perfeccionarse.
(Tomado de www.monografias preescolar)
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